Samen leren kijken naar het hele systeem: een inspirerende cursusdag systemisch werken
Afgelopen maand stond voor het team Jeugd GGZ in het teken van systemisch werken. Tijdens een waardevolle en energieke cursusdag verdiepten we ons in verschillende systemische methodieken. Het werd een dag vol verbinding, reflectie en vooral veel ruimte om zelf te ervaren en te oefenen.
We gingen aan de slag met onder andere het maken van een genogram, externaliseren, het gezinstaxatieformulier en het stellen van circulaire vragen. Ook maakten we gebruik van actieve werkvormen, zoals de eilandtekening, poppetjes en ander concreet materiaal. Zo kregen we op een praktische en ervaringsgerichte manier meer inzicht in systemische processen en de onderlinge relaties en patronen die daarbij een rol spelen.
Een kind staat nooit op zichzelf
De rode draad van de dag was onze gezamenlijke visie: een kind kan niet los worden gezien van zijn of haar omgeving. Dit vraagt om een andere manier van kijken en denken. In plaats van de vraag ‘Wat is er mis met dit kind?’ stellen we ons de vraag: ‘Hoe kunnen we de zorgen en klachten begrijpen vanuit de context waarin het kind opgroeit en leeft?’ Daarbij kijken we niet alleen naar het kind zelf, maar ook naar het gezin, de school en andere belangrijke relaties en omgevingen. Juist door deze samenhang te onderzoeken, ontstaat er ruimte voor nieuwe inzichten en mogelijkheden.
Samen zoeken naar mogelijkheden voor verandering
De cursusdag heeft ons geïnspireerd om systemisch werken nog sterker te verweven in onze diagnostiek en behandelingen. Samen met kinderen, jongeren, ouders en hun netwerk willen we blijven zoeken naar betekenis, patronen, krachten en mogelijkheden voor verandering. We kijken terug op een mooie en leerzame dag die ons opnieuw heeft bevestigd hoe belangrijk het is om verder te kijken dan het individu. Want door oog te hebben voor het hele systeem, kunnen we samen beter begrijpen wat er speelt én wat er nodig is.
