Blijven ontwikkelen: meer aandacht voor systemisch werken

De inzichten uit deze werkgroepen zetten we niet alleen in om onze expertise te vergroten, maar ook om ons beleid verder te ontwikkelen en ons aanbod waar nodig uit te breiden of te vernieuwen. Zo blijven we aansluiten bij de behoeften van kinderen, jongeren en hun gezinnen. Denk aan thema’s als systemisch werken, hechting, ouderbegeleiding en verslaglegging. In dit nieuwsbericht nemen we je mee in de ontwikkelingen binnen de werkgroep systemisch werken.

Systemisch werken: samen kijken naar het geheel

Ieder kind maakt deel uit van een systeem: een gezin, familie, school of andere belangrijke omgeving. Hoewel een kind vaak wordt aangemeld vanwege bepaalde zorgen of problematiek, spelen factoren in de omgeving vrijwel altijd een rol. Daarom kijken we niet alleen naar het kind, maar naar het geheel. Je kunt dit vergelijken met een gezin dat samen op een vlot zit. Als alleen het kind van plek verandert, verandert er vaak weinig. Pas wanneer iedereen een beetje meebeweegt, ontstaat er ruimte voor echte verandering. Binnen de werkgroep onderzoeken we hoe we deze systemische blik nog beter kunnen verweven in onze diagnostiek en behandelingen.

Collega’s Iris en Eefje hebben hiervoor de Basiscursus Systeemtherapie gevolgd bij de Jeugdzorgacademie. Tijdens deze opleiding hebben zij veel kennis en praktische handvatten opgedaan om systemisch werken nog beter te integreren binnen onze praktijk. Hun enthousiasme werkt aanstekelijk en achter de schermen is de werkgroep al volop bezig met het aanscherpen van werkwijzen en procedures.

Meer aandacht voor ouders en het netwerk

In de behandeling zullen we ouders, broers en zussen en andere belangrijke mensen uit de leefomgeving van het kind nog actiever betrekken. Denk bijvoorbeeld aan school, de zorgboerderij of andere betrokken professionals. Het contact met ouders vinden we essentieel. Daarom zullen gesprekken met ouders gedurende het behandeltraject standaard onderdeel uitmaken van onze werkwijze. Samen kijken we naar wat een kind nodig heeft en hoe de omgeving daarbij kan ondersteunen. Ook binnen onze diagnostiek nemen we de systemische invalshoek nadrukkelijk mee. We gaan in gesprek met ouders én kind over wat voor hen belangrijk is, welke waarden zij meenemen vanuit hun eigen opvoeding en welke factoren binnen en buiten het gezin invloed hebben op de hulpvraag. Daarbij maken we onder andere gebruik van een genogram om familieverbanden inzichtelijk te maken en werken we met materialen zoals Een Taal Erbij om het gezin of het netwerk letterlijk in beeld te brengen. Daarnaast laten we ouders en kinderen regelmatig samen aan de slag gaan met praktische opdrachten. Zo krijgen we niet alleen inzicht in hoe onderlinge relaties worden ervaren, maar ook in patronen van communicatie en samenwerking.

Ervaringsgericht en lichaamsgericht werken

Ook op een ander vlak blijven we investeren in kwaliteit. Collega Nathalie heeft onlangs een cursus gevolgd op het gebied van lichaamsgericht en ervaringsgericht werken. Deze werkwijze sluit mooi aan bij onze systemische visie. Door niet alleen met elkaar te praten, maar ook samen te ervaren en te doen, kunnen kinderen en ouders patronen beter herkennen en nieuwe ervaringen opdoen. We zetten deze manier van werken daarom steeds vaker in, zowel tijdens diagnostiek als binnen behandeltrajecten.

Samen verder ontwikkelen

De inzichten uit de gevolgde opleidingen en het werk van de werkgroep vormen de basis voor een teamdag die volledig in het teken staat van systemisch werken. Tijdens deze dag gaan we samen verder bouwen aan ons beleid, delen we kennis en oefenen we met nieuwe werkwijzen.

Zo blijven we investeren in wat voor ons het belangrijkst is: passende, betrokken en kwalitatief goede zorg voor kinderen, jongeren en hun gezinnen.